Geduld is een schone zaak
bijvoorbeeld
als we praten over
leerprocessen.

Een eenvoudige
motorisch vaardigheid
kan in het brein
wel voor 3 of meer maanden
neurale arbeid
zorgen.

Laat staan de tijd
die het kost
om meerdere
geautomatiseerde vaardigheden
te kunnen combineren,
ofwel: multi-tasken.

Vandaar dat ik
best wel geduldig ben.

Maar misschien
is dat ook wel
een valkuil.

Dat ik,
als een leerling
nog steeds
nog steeds
nog steeds
iets niet doet
of iets niet kan
denk dat hij (of zij)
dan blijkbaar een
langzame leerling zou zijn.

Langzamer
dan gemiddeld.

Tja.
Terwijl soms ook gewoon blijkt
dat een leerling
minder braaf en / of gefocust
studeert
dan ik zou denken.

Na al die jaren
zijn die alarmbellen bij mij
nog steeds niet geautomatiseerd…