Deze oefening (pagina 122)
heb ik bedacht
om leerlingen te laten ervaren
hoe ze timing kunnen studeren

Timing van diverse ritmes
– hoe voelt het verschil
tussen een triool
en vier 16-en –
maar ook
de muzikale richting voelen
binnen zo’n sliert
naar een noot toe

Varieer ook
met ‘waarnaartoe’
dus niet steeds naar de lage noot
maar juist naar een hoge

Ga eens van boven naar beneden
varieer met de volgorde
of…

Verzin vooral heel veel meer
variaties op ditzelfde thema
voel de puls
voel de cadans
kruip in de muziek
geniet…

Veel speel- en lesgeefplezier gewenst!

Wieke Karsten
In de muziek
Amsterdam University Press 2019

In deze vreemde tijden
waarbij vooruitkijken
geen zin lijkt te hebben
maken we pas op de plaats

Thuis muziek oefenen
was altijd al een
ietwat onderbelicht onderwerp
in veel muzieklessen
maar nu extra belangrijk
vanwege het online
gebeuren
waarbij de zelfstandigheid
van de leerling
opeens overduidelijk voorop
komt te staan

Mijn boek In de muziek
(augustus 2019)
is dus eigenlijk
precies op tijd
verschenen

Vandaar de komende weken
passages
ter inspiratie
ter leering ende vermaeck…

Bijvoorbeeld deze oefening
op pagina 109
bij een van de hoofdstukken
over het werken
aan interpretatie:

Muziek onderdeel laten worden
van het dagelijks leven
van onze leerlingen
is het thema van deze serie blogs

Een collega gaf een
ongelooflijk eenvoudig
maar ook ongelooflijk
krachtig idee:
‘Ik moedig mijn jonge leerlingen
aan om regelmatig een spreekbeurt
te houden in hun klas
over iets dat met hun muziekmaken
te maken heeft

Dat kan zijn over hun hobby in het algemeen
over hun instrument in het bijzonder
over een componist
hun jeugdorkest
of wat dan ook maar…’

Zo’n voorstel
zo’n aanmoediging
van de docent
– niet alleen
nadat de leerling er zelf mee is gekomen
maar juist vantevoren –
kan een wereld van verschil maken…