Ja, stop maar…

Vaak weten we al na een paar maten,
nee, al na de eerste noot,
nee, al voor de leerling überhaupt is begonnen,
wat de uitkomst gaat zijn
van het spel van een leerling.

We kunnen
op grond van onze ervaring
voorspellen
wat het resultaat gaat worden
van een week oefenen
op de huiswerkopdracht
van daarvoor.

‘Ja, stop maar…’
zeggen we,
omdat we graag efficiënt
willen werken
en goed les willen geven.

Ik ook.

Tot een moedige leerling
mij er op wees
hoe frustrerend
dat voor hem was.
Natuurlijk wist hij ook wel
dat zijn spel nog niet in orde was.
Hij wist ook wel
wat er beter kon.

Maar hij had geen behoefte
aan instructies,
maar aan de mogelijkheid om
zich tijdens het spelen
te mogen herpakken.

Herkansen
Verbeteren
Het beetje bij beetje
beter doen
Er inkomen
Zelf op zoek mogen gaan
naar een verandering.

Efficiënt lesgeven
betekent
niet altijd
nuttige instructies geven,
maar regelmatig de leerling
de kans geven
om zich te herpakken.

Ook als wij
op grond van onze ervaring
kunnen voorspellen
dat dat wellicht vermoedelijk
nog niet gaat lukken…

Stop 7