Ik had dit begrip
lang niet gehoord
ietwat ouderwets
maar toch mooi

Het zegt iets over
een wens
een verlangen
een behoefte aan
een ontstaan
van iets
van vorm

Niet alleen over kwaliteit
hoewel dat ook
mag zijn
toon
klank
vorm
toonvorm
klankvorm
toonvoorstel
toonvoorstelling
klankvorming

Geen toonvorming
zonder klankvoorstelling

We kunnen pas vormen
als we ook ervaren
kneden
kleien
uitproberen
fantaseren
voelen
proeven
innerlijk horen
geluid
klank
toon
toonvormingvoorstellingsvermogen…

Er zijn van die leerlingen
ideaal
prettig
fijn
om les aan te geven
geven energie
soort van vanzelf
zij doen het
volgens het boekje

Maar welk boekje?
wiens boekje?
van de leerling?
of reageert die
prettige leerling
volgens ons boekje?

Hoe reageren wij
dan
op leerlingen
die niet
volgens dat boekje
reageren?

Vinden we
dat die leerling
meer zijn of haar
best moet doen
ons tegemoet
moet komen?

Of gaan wij
op zoek naar die leerling
proberen
hem of haar
te begrijpen
te waarderen
te laten leren
te laten
zijn wie zij zijn?

Ieder mens
iedere leerling
is anders
en mag anders
mogen zijn

Anders
maar gelijkwaardig
moet mogen
reageren
volgens zijn of haar
eigen boekje…