Lev Vygotski gaf ons deze mooie term
die visualiseert
waar de leerling is
in zijn hoofd
in zijn aandacht
in zijn leerproces

Hier liggen zijn vragen
hier liggen zijn twijfels
hier liggen zijn nieuwe ontdekkingen

Binnen deze zone kan hij
met een beetje hulp onzerzijds
en een beetje aanmoediging onzerzijds
zelf die volgende
kleine of iets grotere
stapjes zetten

Soms – best vaak –
komen wij docenten in de verleiding
de leerling uit
die zone te halen
om hem mee te nemen
naar waar hij ook kan gaan
naar wat ook belangrijk is
naar wat ook mooi is

Op zich niets mis mee
de wereld van de leerling groter maken
maar daar ligt niet altijd
zijn huidige leerweg

Daar ligt wel
een vooruitzicht
een aanlokkelijk uitzicht

Iedere nieuwe leerling
heeft – bewust of onbewust –
bepaalde verwachtingen
van wat hij bij ons gaat leren

Iedere nieuwe leerling
heeft ook – bewust of onbewust –
bepaalde verwachtingen
van hoe wij hem
daarbij begeleiden

Veel of weinig uitleg?
Veel of weinig correcties?
Voetje voor voetje meelopen?
Duwtjes in de rug?
Grote of kleine stapjes?
Iedere week iets nieuws?
Of juist lang met één stuk door?

In de les veel uitproberen?
Of juist vooral ‘thuis doen’?
In de les veel samenspelen?
Of is lesnemen vooral
huiswerk overhoren?

Gelukkig hebben we tijd
om elkaar te leren kennen
aan elkaar te wennen
van elkaar te leren

En ieder moment van
aansluiting gemist
krijgt de volgende les
een herkansing…

Illustratie nerdschalk.com