‘Moet die noot nou met
de duim erop
of
met de duim eraf?’

Niet zo heel lang geleden
zou ik het antwoord
direct
gegeven hebben
– logisch –
vanuit mijn rol als docent

Nu
geef ik als antwoord
‘probeer zelf maar’

Het waarom ligt besloten
in de volgende vraag:
wie doet hier nou eigenlijk het denkwerk?